Καστοριά: Καλές πρακτικές και βιωσιμότητα του προγράμματος παρουσιάστηκαν σε ημερίδα με εκπαιδευτικούς αγγλικής γλώσσας, νηπιαγωγούς και πανεπιστημιακούς
Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 2 Οκτωβρίου 2026, στην Καστοριά, η ημερίδα της Ελληνικής Εταιρείας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας με τίτλο «ΕΑΝ 5 χρόνια μετά: Καλές πρακτικές, βιωσιμότητα και προοπτικές». Η εκδήλωση φιλοξενήθηκε στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Μουσικού Σχολείου Καστοριάς, στην περιοχή Χλόη, και συγκέντρωσε το ενδιαφέρον εκπαιδευτικών, στελεχών της εκπαίδευσης, φοιτητών και φοιτητριών, ερευνητών και ερευνητριών, καθώς και ανθρώπων με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη γλωσσική εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία.
«Το ΕΑΝ επιστρέφει σπίτι του» ήταν μια φράση που αποτύπωσε τον ιδιαίτερο συμβολισμό της συνάντησης, καθώς η Επιστημονική Υπεύθυνη του Προγράμματος, κ. Θωμαή Αλεξίου, είναι Καστοριανή. Η επιστροφή στην πόλη, πέντε χρόνια μετά την έναρξη αυτής της σημαντικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, και η αποτίμηση της πορείας της δημιούργησαν ένα ιδιαίτερα συγκινητικό κλίμα. Η μεταρρύθμιση αυτή άλλαξε όχι μόνο τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα Αγγλικά στο νηπιαγωγείο, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί.
Το Πρόγραμμα ΕΑΝ αφορά την εισαγωγή και την υποστήριξη της αγγλικής γλώσσας στο ελληνικό νηπιαγωγείο. Το πρόγραμμα δεν αντιμετωπίζει τα Αγγλικά ως ένα ξεχωριστό και παραδοσιακό «μάθημα», αλλά ως μια βιωματική και επικοινωνιακή εμπειρία που εντάσσεται στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου.
Βασικά χαρακτηριστικά του είναι η παιγνιώδης προσέγγιση, καθώς τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα Αγγλικά μέσα από παιχνίδια, τραγούδια, ιστορίες, κίνηση και δημιουργικές δραστηριότητες. Παράλληλα, κυριαρχούν η επικοινωνία, η αφήγηση ιστοριών και η σύνδεση με την καθημερινότητα. Βασικό στοιχείο και καινοτομία του προγράμματος αποτελεί επίσης η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, δηλαδή του/της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας και του/της νηπιαγωγού.
Στο επίκεντρο των εισηγήσεων βρέθηκαν οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί τα τελευταία χρόνια στη σχολική τάξη, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, αλλά και στη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών. Ιδιαίτερη σημασία είχε η διαπίστωση ότι δυσκολίες που είχαν εμφανιστεί στα πρώτα χρόνια έχουν, σε σημαντικό βαθμό, εξομαλυνθεί μέσα από την εμπειρία και τη σταδιακή καλλιέργεια μιας πραγματικής κουλτούρας συνεργασίας. Το πρόσημο, πέντε χρόνια μετά, είναι σαφώς θετικό.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον τρόπο με τον οποίο η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο μπορεί να εντάσσεται δημιουργικά και ουσιαστικά στην καθημερινότητα των παιδιών, μέσα από σύγχρονες, παιγνιώδεις και επικοινωνιακές προσεγγίσεις.
Η κ. Θωμαή Αλεξίου, Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας, Καθηγήτρια του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και Επιστημονική Υπεύθυνη του Προγράμματος ΕΑΝ, αναφέρθηκε στην ιδιαίτερη συμβολή του προγράμματος στη διαμόρφωση μιας νέας νοοτροπίας για την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο. Όπως αναδείχθηκε, οι νέες αντιλήψεις δεν παρέμειναν σε θεωρητικό επίπεδο, αλλά πέρασαν στην εκπαιδευτική πράξη και επηρέασαν ουσιαστικά την καθημερινότητα της τάξης. Κεντρική αρχή αυτής της αλλαγής ήταν ότι δεν προσαρμόστηκε το νηπιαγωγείο στη νέα γλώσσα· η νέα γλώσσα προσαρμόστηκε στο νηπιαγωγείο.
Η κ. Ευθυμία Πεντέρη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, εστίασε στους μετασχηματισμούς που έχουν σημειωθεί στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και στην οργανωσιακή κουλτούρα της σχολικής μονάδας, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας και της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.
Παράλληλα, η κ. Νικολέττα Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Αγωγής, παρουσίασε ζητήματα που αφορούν τη διδασκαλία της γλώσσας σε ψηφιακά περιβάλλοντα και σε περιόδους κρίσης, με ιδιαίτερη αναφορά στις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες της προσχολικής εκπαίδευσης.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το βιωματικό εργαστήριο με παιδιά, το οποίο πραγματοποιήθηκε μετά το διάλειμμα, με εισηγήτρια την εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας κ. Αγγελική Βορεοπούλου. Μέσα από την αφήγηση ιστοριών, δημιουργικές δραστηριότητες και παιγνιώδεις τεχνικές, οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στην πράξη πώς η αγγλική γλώσσα μπορεί να γίνει ένα ζωντανό και ευχάριστο μέρος της καθημερινότητας των παιδιών, ενισχύοντας την επικοινωνία, τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητά τους.
Η ημερίδα ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό, ερωτήσεις και έναν ιδιαίτερα εποικοδομητικό διάλογο μεταξύ των ομιλητριών και του κοινού. Η ενεργή συμμετοχή των παρευρισκομένων και το έντονο ενδιαφέρον που εκδηλώθηκε καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης επιβεβαίωσαν τη σημασία του θέματος και την ανάγκη συνέχισης του διαλόγου για το μέλλον της γλωσσικής εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία.
Η διοργάνωση αποτέλεσε, συνολικά, μια σημαντική συνάντηση ανταλλαγής γνώσεων, εμπειριών και καλών πρακτικών, αναδεικνύοντας την αξία της συνεργασίας μεταξύ της πανεπιστημιακής κοινότητας και της εκπαιδευτικής πράξης. Παράλληλα, έθεσε τις βάσεις για τη συνέχιση και περαιτέρω ανάπτυξη σύγχρονων πρακτικών που αφορούν την αγγλική γλώσσα στο νηπιαγωγείο.
Η μεγάλη ανταπόκριση του κοινού και η επιτυχία της εκδήλωσης ανέδειξαν με τον πλέον χαρακτηριστικό τρόπο το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας για την πορεία του Προγράμματος ΕΑΝ και, κυρίως, για τις δυνατότητες που ανοίγονται για το μέλλον της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση.
Πέντε χρόνια μετά, το ΕΑΝ έχει πλέον ξεπεράσει τα όρια μιας εθνικής εκπαιδευτικής παρέμβασης. Το μοντέλο συνεργασίας που ανέπτυξε και ο τρόπος με τον οποίο εντάσσει μια ξένη γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση έχουν προσελκύσει διεθνές ενδιαφέρον και αναδεικνύουν το πρόγραμμα σε παράδειγμα καλής πρακτικής και σημείο αναφοράς για αντίστοιχες πρωτοβουλίες στην Ευρώπη.
Ο Πρόεδρος των Αρσακείων – Τοσιτσείων Σχολείων κ. Γεώργιος Μπαμπινιώτης μιλάει για την ιστορία ενός από τους παλαιότερους εκπαιδευτικούς οργανισμούς της χώρας, ο οποίος με παράδοση σχεδόν δύο αιώνων, προχωρεί δυναμικά στο μέλλον.
Η γνώση υψηλού επιπέδου συνδυάζεται με μια προσέγγιση που αποφεύγει την υπερφόρτωση του μαθητή, ενώ ενισχύει την υπευθυνότητα, την αυτονομία και τη συνεργασία.
Σχεδιάζει τη νέα εκπαιδευτική περίοδο, προσφέροντας για την ακαδημαϊκή περίοδο Σεπτεμβρίου 2026 - Φεβρουαρίου 2027 ένα ευρύ φάσμα προγραμμάτων εκμάθησης ισπανικών για κάθε ηλικία, επίπεδο και ανάγκη
Με μηδενικό πρόσθετο κόστος, ευελιξία και πρακτική αξία, το NUP EDU-TOOLKIT προσφέρει στους φοιτητές κάτι περισσότερο από γνώση: τους δίνει τα εργαλεία για να μετατρέψουν τη γνώση σε πράξη.
Οι μαθητές φοιτούν σε ένα περιβάλλον που υπερβαίνει τα όρια της σχολικής αίθουσας, συνδυάζοντας ακαδημαϊκή γνώση, δημιουργικότητα, διεθνείς συνεργασίες και προσωπική ανάπτυξη.
22°
