Η Σοφία Ζαχαράκη προβάλλει την επιμόρφωση, κίνητρα και εργαλεία ως μοχλούς αναβάθμισης του εκπαιδευτικού επαγγέλματος στην Ευρώπη
Ολοκληρώθηκαν στις 29–30 Ιανουαρίου στη Λευκωσία οι εργασίες του άτυπου Συμβουλίου Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο της Κυπριακής Προεδρίας. Στο Συμβούλιο συμμετείχε η Ελληνίδα υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, με επίκεντρο τους στρατηγικούς άξονες της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, τη στήριξη των εκπαιδευτικών και την προσαρμογή των συστημάτων στις σύγχρονες προκλήσεις.
Σοφία Ζαχαράκη: Εθνικός διάλογος και συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη
Στην τοποθέτησή της, η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε στον επικείμενο εθνικό διάλογο για την εκπαίδευση, υπογραμμίζοντας ότι θα στοχεύει σε «βιώσιμες και σύγχρονες εκπαιδευτικές τομές», καθώς και στη σημασία της διαρκούς επιμόρφωσης. Ειδική μνεία έγινε στην πρόσφατη έκθεση του ΟΟΣΑ για τη «Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στην Ελλάδα», όπου αναδεικνύεται η ανάγκη στήριξης των εκπαιδευτικών ως πρωταγωνιστών της αλλαγής μέσα στο σχολείο.
Η υπουργός Παιδείας τόνισε ότι η Ελλάδα επενδύει συστηματικά σε ένα σύγχρονο πλαίσιο συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης, ευθυγραμμισμένο με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Όπως σημείωσε, στόχος είναι επιμόρφωση που ξεκινά από τις πραγματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών, συνδέεται με την καθημερινή σχολική πράξη και εξελίσσεται σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής πορείας τους, αξιοποιώντας και ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης υπό σαφείς παιδαγωγικές και ηθικές προϋποθέσεις.
Κίνητρα, συνθήκες εργασίας και ευρωπαϊκή συνεργασία
Στο περιθώριο του Συμβουλίου, η υπουργός προήδρευσε ομάδας εργασίας με θέμα «Επένδυση στους εκπαιδευτικούς: επαγγελματική ανάπτυξη, ελκυστικότητα και παραμονή στο επάγγελμα». Στο επίκεντρο βρέθηκαν τα στοχευμένα οικονομικά κίνητρα —ιδίως για όσους υπηρετούν σε απομακρυσμένες ή μειονεκτικές περιοχές—, οι σταθερές εργασιακές διαδρομές, οι υποστηρικτικές συνθήκες και η επαγγελματική αυτονομία.
Παρουσιάστηκαν, μεταξύ άλλων, μέτρα της ελληνικής κυβέρνησης όπως η διπλή μοριοδότηση σε μόνιμους και αναπληρωτές που υπηρετούν σε «δυσπρόσιτα» σχολεία, η επιστροφή διπλού ενοικίου για αναπληρωτές μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, η επικείμενη ανακαίνιση δημοτικών χώρων, καθώς και φοροαπαλλαγές για ιδιοκτήτες που ενοικιάζουν ακίνητα σε εργαζόμενους και φοιτητές. Οι Ευρωπαίοι υπουργοί συμφώνησαν επίσης ότι η ψηφιοποίηση και η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορούν να μειώσουν τον διοικητικό φόρτο και να ενισχύσουν την εξατομικευμένη και συμπεριληπτική μάθηση, ενώ αναδείχθηκε ο κρίσιμος ρόλος της σχολικής ηγεσίας και η προστιθέμενη αξία της ευρωπαϊκής συνεργασίας μέσω ανταλλαγής καλών πρακτικών και προγραμμάτων κινητικότητας.
Στο περιθώριο της Συνόδου, η κα. Ζαχαράκη είχε διμερή συνάντηση με τον Ιταλό υπουργό Παιδείας και Αξιοκρατίας, Giuseppe Valditara.
Το Συμβούλιο πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία, υπό την προεδρία της Κύπριας υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας Αθηνά Μιχαηλίδου, με τη συμμετοχή αντιπροσωπειών από τα κράτη-μέλη και εκπροσώπων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Η εναλλακτική κυβερνητική λύση πρέπει να είναι πειστική τόσο σε επίπεδο υλοποίησης των μεταρρυθμίσεων, όσο και σε επίπεδο συγκρότησης μιας ηγετική ομάδας ικανής να κυβερνήσει τη χώρα
17°
